A la nouvelle fabrique de l'Histoire demain matin !

[Anthony Lozac'h]

Bonjour,
juste un petit mot pour vous dire que demain matin, vendredi 10 juillet, je participe à l'émission d'Emmanuel Laurentin sur France culture, dans une chronique menée par Aurélie Luneau, sur l'enseignement de l'Histoire.
Si vous êtes réveillés, pensez à écouter entre 9 et 10 Heures. Il sera notamment question des Clionautes et j'en profiterai pour parler de nos échanges sur le ning.

[j.s.]

Bravo pour cette intervention, j'ai particulièrement apprécié "la lutte contre l'ennui" des élèves comme des profs d'ailleurs!!

[Nicolas 27]

Dans notre collège, nous avons deux dispositifs différents. En 5ème, les élèves choisissent 2 IDD différents dans l'année qui se déroulent en deux sessions de 12 séances de 2 heures avec 2 professeurs de 2 matières différentes. J'ai déjà travaillé dans ce cadre avec un prof de maths (construction de châteaux-forts) mais aussi de Physique (Risques Majeurs et PPMS). L'année prochaine je me lance avec une prof d'anglais sur Représentations et réalités des Etats-Unis. Par contre, en 4ème, ce dispositif n'était pas aussi apprécié des élèves et des professeurs. Maintenant, chaque classe est lié à un projet sur l'année sur 1 heure par semaine toujours avec 2 professeurs. Par exemple, j'ai déjà fait un projet Statistiques (dont la cartographie), un projet site Internet et un projet discriminations (réalisation d'un scénario et d'un film). Ça marche mieux comme ça. Les élèves et les professeurs sont demandeurs (les professeurs et les projets sont trop nombreux pour le nombre de classes disponibles !). C'est une autre façon d'appréhender nos matières et de REALISER avec les élèves. Nous ne sommes pas prêts à les abandonner !!
Mais je crois que nous dévions du thème initial de la discussion ??!! ;-)

[Galopeau de Almeida Christine]

Je rebondis sur les IDD : dans mon collège on les a maintenus en 5è parce qu'il y a une volonté du chef d'établissement qui en reconnait l'utilité et parce qu'elle a des équipes de profs qui sont toujours volontaires (dont je fais partie) ! En plus on a un dispositif très intéressant et s=qui nous permet de bien accompagner les élèves : chaque classe a un IDD dans l'année en demi-groupe sur 12 semaines par groupes. Les élèves ne choisissent pas , c'est en fonction des profs qu'ils ont dans la classe. Ces demi groupes nous font une "respiration" car nous avons des effectifs de 5è chargés (28 élèves minimun par classe) et je peux y intégrer des élèves de l'UPI (Unité Pédagogique d'Intégration) que je ne pourrai pas prendre en charge dans une classe entière ! Donc pour nous les IDD c'est vraiment très bien et je serai désolée de leur disparition obligatoire !

[DELABRUYERE Cyril]

Salut Françoise, ram est l'extension pour les flux realplayer. Tu peux le télécharger gratuitement à l'adresse suivante : http://www.01net.com/telecharger/windows/Multimedia/lecteurs_video_dvd/fiches/184.html. Néanmoins si tu ne veux pas surcharger ta machine d'un logiciel supplémentaire, je te conseille de :
-soit télécharger realalternative, petit programme qui permet de lire les fichier realplayer à partir de mediaplayer classic : http://www.clubic.com/telecharger-fiche11099-real-alternative.html
-soit tu télécharges juice portable, logiciel gratuit de podcasting qui te permettra de télécharger ensuite l'émission de vendredi dernier : http://framakey.org/Portables/PortableJuice
Salut.

[Françoise Moreda]

J'ai voulu écouter ton intervention. Mais voilà comment lit-on un fichier .ram ?
Décidément, je suis souvent gênée par ces problèmes techniques.

[Anthony Lozac'h]

Merci.
Pour les IDD, les dynamiques me semblent diverses. Je n'ai pas encore entendu parler de "l'enterrement" officiel des IDD, même si des établissements ne les font plus. Mais on a déjà vu au lycée le rôle des TPE fortement réduit.
Cela pose le problème de la généralisation et du suivi des innovations par l'éducation nationale. D'une part les freins à l'innovation sont nombreux (exigence des examens, oppositions diverses comme le conservatisme), d'autre part une innovation institutionnalisée reste-t-elle innovante ?
Enfin, innover, cela peut être aussi remettre en cause des principes de fonctionnement dont on conteste la légitimité. A mon avis

[Sallet Philippe]

Nickel cette intervention ! Tu y es clair et précis.
Seul bémol si tu me le permets: les IDD sont en voie d'extinction...

[Anthony Lozac'h]

L'explication est simple : j'utilise trop la salle informatique ! Du coup, l'établissement équipe ma salle... A la rentrée, je devrais en avoir une douzaine en réseau. J'ai aussi la chance d'avoir une grande salle. Ceci dit, je ne fais pas que des cours sur ordi, ce serait troqué un abus d'un type de pédagogie (frontale-documents) par un autre (autonomie-ordi).

[Stéphanie Muneaux]

Très intéressant... tu as des ordinateurs dans ta salle, quelle chance! J'ai écouté le reste aussi ;-) mais ça, ça m'a marquée!

[Emmanuel Maugard]

Bonsoir à tous
Très intéressante ton intervention et merci pour la promotion des Clionautes.
A quand la télévision ;-)