Anthony, je suis très intéressé par ton programme Est de la France. Autant par le programme que par le lieu d'hébergement (je ne connaissais pas, hélas !) Peux-tu nous en dire plus ? Au besoin, passe par ma boite perso.
Eventuellement... Je peux essayer de t'aider en reprenant l'un des sites visités en mai dernier lors d'un séjour dans le Kent. Un article sur le château de Leeds, par exemple. Cela pourrait te convenir Christine ? Tout va dépendre des délais que t...
Quelques expériences en Lycée en Normandie, en Provence, dans les Châteaux de la Loire, autour de Oxford, de Madrid, d'Athènes et de Rome. Dites-moi quelle sortie serait la plus utile à développer...
Quelle déception, en effet... Pour moi, c'est certain : la disparité sera énorme entre ceux qui joueront vraiment le jeu et ceux qui se contenteront de cocher OUI pour toutes les cases ! Il suffit de voir ce que nos collègues d'Anglais ont déjà co...
Bravo et merci à Karl et à Christine pour leur trouvailles et synthèse. Je reste très impressionné par ce que Karl est arrivé à faire, chapeau ! J'ai épluché très soigneusement aujourd'hui les documents (très bien faits) qu'il a eu la gentillesse ...
Ton système de Total trimestriel me paraît être une bonne piste... Un système où chacun se repère facilement (sur 100, si j'ai bien compris). Et si on veut avancer plus vite, on rend des travaux supplémentaires. J'ai un vieux système de Bonus qui ...
Une question, toute bête... Comment persuader les élèves que ces "compétences", c'est bien pour eux. J'ai déjà eu droit à un "ça vaut combien sur 20 un acquis ?". J'avoue que ce jour là, j'étais désespéré. Et quand en salle des profs on doit subir...
Et ben voilà... Que faire quand on est seul à bien vouloir s'y coller ! BO et inspecteurs auront beau dire, certains résistent. Et les élèves ont du mal à nous suivre dans ce cas là !
Très bon travail ! Cette sélection des compétences me paraît très cohérente. Maintenant, pour ce qui est de son utilisation au quotidien, c'est une autre affaire. j'ai déjà essayé il y a deux ans en classe de 5e : j'ai tenu un trimestre ! Comment ...