Quelles pédagogies avec les TICE en HG ? Quels outils pour nos pratiques ?
-
Aurélie BINIEK
- Femme
- France
- Partager
- Billets de blogue
- Discussions (6)
- Évènements
- Groupes (2)
- Photos
- Albums photos
- Vidéos
Discussions de Aurélie BINIEK
Enseigner la géographie avec les TICE, publication du FIG 2009
1 Réponse
a commencé(e) cette discussion. Dernière réponse par Damato Frédéric 14 Oct..
Page de(d') Aurélie BINIEK
Activité récente
Il y a quelques années de cela, repères géographiques en 6ème :
"le caprice du cancer et le caprice du capricorne"
Bonjour Aurélie,
merci pour l'info, le jeu de simulation d'un tsunami est excellent pour pratiquer de manière ludique la géographie et tout particulièrement l'aménagement du territoire.
Bonsoir,
l'Expresso du Café pédagogique signale cette publication à l'occasion du FIG de Saint-Dié.
"En une cinquantaine de pages, elle présente une dizaine de séquences pédagogiques tout à fait intéressantes. Par exemple celle sur la ville littoral…
ce groupe a pour but de créer des outils d'évaluation des compétences à mettre en oeuvre dans nos classes.
Merci pour tous ces liens Christine !
Bonne émission alors ! Pour ceux qui te rateraient, l'émission sera vraisemblablement réécoutable dans les archives.
Un paquet de 40 copies hier, 6 copies en rab' aujourd'hui car 3 correcteurs ne sont pas présentés + demande de double correction pour les copies inférieures à 10/40, on se les échangeait entre collègues. Bugs en effet dans l'envoi des convocations,…
Au contraire, aucune grille de correction fournie pour le paragraphe argumenté, pas de proposition de ventilation des points ou des idées attendues pour la filière professionnelle.
Répondez au sondage sur le choix des manuels de 6e ! à ning des clionautes
15 Juin 2009 à 18 00 à 30 Juin 2009 at 19 00
Pour compléter la discussion passionnante sur les nouveaux manuels de 6e, je vous propose de participer à ce sondage (anonyme). Les questions ne répondent à aucun protocole scientifique. Je les ai construites en suivant le débat sur le ning. Par ail…
Merci Géraldine !
Pour ma part, je vais corriger pour la première fois en filière professionnelle. J'ai essayé de trouver des informations sur le net, mais rien de probant. J'en conclus donc que c'est la même organisation que le brevet filière générale. Quelqu'un pou…
Bonjour,
l'expresso du Café pédagogique en date du 18 juin propose le projet d'arrêté ainsi qu'un tableau récapitulatif des changements apportés de 2009 à 2011 réalisé par le Se-Unsa :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2009/06/18062009A…
Un groupe de réflexion sur le collège
Bonsoir,
pour info : je suis tombée ce midi sur une publication du Snes concernant le projet pour le nouveau Brevet session 2010 qui doit être présenté au CSE le 1er juillet, voici la version en ligne : http://www.snes.edu/spip.php?article17081 En H…
Merci Marie-Christine, c'est un lien que j'ai déjà consulté.
Je m'interroge surtout sur la forme de ce livret, comme le disait Cyril, que ce ne soit pas qu'un cochage...
Bonjour à tous, concernant le 2ème point de Caroline, je voulais savoir si certains d'entre vous avaient eu à expérimenter le livret de connaissances et de compétences au niveau académique ?
Mur de Commentaires(2 commentaires)
- À 23 56 le 23 Mai 2009,
Caroline Jouneau-Sion a dit...
- pas de souci Aurélie, je connais des tas de Catherines très sympas !!! ;-)
- À 23 21 le 20 Mai 2009,
Caroline Jouneau-Sion a dit...
- Bonjour Aurélie, et bienvenue sur ce réseau ! N'hésite pas à intervenir sur le blog ou sur les forums, à témoigner de ce que tu vis, à partager tes coups de coeur, à demander de l'aide, à poser des questions...
Bienvenue sur
Clionautes
À propos
Ce réseau est administré par
Les Clionautes, une association qui plaide en faveur d'un usage réfléchi des TICE dans l'enseignement
de l'Histoire Géographie
de l'Histoire Géographie
Photos
Vidéos
-
-
Transsaharien
Ajouté par eric fardel
© 2009 Créé par Caroline Jouneau-Sion sur Ning. Créez votre propre réseau social
Insignes | Signaler un problème | Confidentialité | Conditions d'utilisation
