Quelles pédagogies avec les TICE en HG ? Quels outils pour nos pratiques ?

Correction du brevet : première fois!

Bonjour à tous.
Suite à la discussion sur la liste concernant le ning, j'ai décidé de tester...
Je suis convoqué pour la première fois de ma carrière aux corrections du brevet et j'aurais voulu savoir comment cela passe exactement : nombre de copies, consignes, harmonisation... Bref, j'aurais voulu avoir des éclaircissements sur le côté pratique de l'exercice pour ne pas perdre trop de temps le jour dit.
Merci d'avance.
David.
PS : je précise que je n'ai encore jamais eu de 3e et n'ai aucune expérience du programme!

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Réponses à cette Discussion

Permalien Réponse de Caroline Jouneau-Sion le 20 Juin 2009 à 16 23: Bonjour David
Rassure-toi, j'ai corrigé le brevet tous les ans et n'ai enseigné qu'une seule fois en 3ème... et j'y suis arrivée !
D'abord, on te donne un corrigé très détaillé, y compris sur le paragraphe argumenté.
Ensuite il y a des collègues chargés de donner les consignes de correction, et de répondre à tes éventuelles interrogations durant la journée.
Tu ne seras pas seul, et tu trouveras certainement des collègues sympas qui t'aideront en cas de doute.
Cela ne t'empêche pas de réviser un peu la veille le sujet qui a été traité ;-))); ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de David Caillet le 20 Juin 2009 à 17 15: Bonjour.

Merci pour ta réponse et le message de bienvenue. Je préfère me renseigner quand même un peu car dans mon académie, l'organisation n'est pas toujours au rendez-vous et je sais que nous serons très peu à corriger sur mon collège cette année. Il vaut donc mieux prévoir que devoir...
David.; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Aurélie BINIEK le 20 Juin 2009 à 17 38: Pour ma part, je vais corriger pour la première fois en filière professionnelle. J'ai essayé de trouver des informations sur le net, mais rien de probant. J'en conclus donc que c'est la même organisation que le brevet filière générale. Quelqu'un pourrait-il me le confirmer ? Merci !; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Géraldine Duboz le 20 Juin 2009 à 19 24: Bonsoir

Depuis quelques années, je suis convoquée à l'harmonisation de la correction (à Besançon). On regarde les sujets et les corrigés. On ajuste éventuellement ces corrigés, on précise les points, on imagine les interrogations des correcteurs face à certaines réponses et comment réagir... (le tout sous la houlette de l'inspection).
Et le lendemain, on donne ces consignes aux correcteurs et on est là pour les aider, répondre à leur questions.
Ce qui fait que, personnellement, je prend des copies aux collègues pour les alléger et, surtout, ne pas m'ennuyer. Car il faut rester présent jusqu'au départ du dernier correcteur.
Donc, David, tu auras quelqu'un qui sera là pour t'aider. Il y a deux ans, j'avais une collègue qui n'avait jamais corrigé et ne connaissait pas le programme : j'ai corrigé quelques copies avec elle pour qu'elle comprenne. Et c'est très bien allé.
Pour Aurélie : le brevet série professionnel, c'est pareil. Les sujets ne sont pas les mêmes mais ce sont les mêmes exercices.; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Aurélie BINIEK le 20 Juin 2009 à 21 44: Merci Géraldine !; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Sylvain Pérot le 21 Juin 2009 à 10 36: Bonjour,
pour répondre à tes questions, voilà ce que moi je connais chaque année dans l'académie de Dijon (pour le brevet série techno, il est vrai mais cela est sensiblement la même chose pour la série collège).
- en général, une quarantaine de copies à corriger;
- en une journée c'est fait;
- la journée commence par une présentation des consignes de corrections du responsable (un collègue qui a eu le "bonheur" d'être convoqué à l'harmonisation), comme les collègues l'ont déjà dit.
- et ensuite roule ...

Si j'ai un conseil à te donner, c'est de corriger toutes les questions n°1 puis toutes les questions n°2 et ainsi de suite.
Ce système me parait présenter 2 avantages: c'est plus équitable pour les candidats car ton barème "interne" pour chaque question est en place et il y a ainsi peu d'écart entre la première et la dernière copie; ce système a aussi l'avantage d'aller plus vite car une fois que tu as bien en tête le corrigé et le barème pour une question cela est plus facile de corriger que de se remettre en tête le corrigé et le barème de chaque question à chaque nouvelle copie.; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Géraldine Duboz le 21 Juin 2009 à 16 19: Bonjour,
Ce que dit Sylvain sur la correction (d'abord toutes les questions 1....) est très polémique. Les inspecteurs sont totalement contre. L'argument : une copie doit être évaluée dans sa globalité. Mais je comprends le point de vue de Sylvain.
En fait, je pense qu'à la fin, il faut revoir chaque copie dans sa globalité pour la note finale et les points de présentation et d'orthographe.
Au fait, dans notre académie, c'est 30 copies (une demi journée et un peu plus, cela dépend de la "qualité" des copies, certaines étant désespérément "vides").; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de DELABRUYERE Cyril le 21 Juin 2009 à 19 08: Personnellement, c'est ainsi que je pratique : je corrige d'abord tous les RCS (ça permet de prendre la température), puis toutes les ED d'H, puis tous les PA d'H, puis toutes les ED de G, puis tous les PA de G, puis toutes les ED d'EC et tous les PA d'EC. En pour finir je relis une dernière fois toutes les copies, afin de juger des 4 pts de maîtrise de la langue, présentation, ... Le problème c'est que généralement je suis le dernier à sortir : l'an dernier 17h45 pour une quarantaine de copies. "J'admire" les collègues que l'on voit chaque année partir au bout de deux heures ! Je ne sais pas comment ils font et serais très curieux de la savoir...
Pour le nombre de copie, généralement c'est ~40. Mais il m'est arrivé une fois d'en avoir 70 parce que des collègues n'étaient pas venus. Et là j'étais très en colère... Amitiés.; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Lionel Neuwirth le 21 Juin 2009 à 20 27: Bonsoir,

par expérience, je dirais entre 30 et 40 copies (c'était dans l'académie de Rouen) et dans celle de Caen, c'est à peu près pareil.
Pour la méthode, je pense que celle proposée par Cyril est la plus rapide (mais pour ma part, une grosse demi-journée, car je n'écris aucun commentaire sur les copies, seulement les points).
En revanche, je crois qu'il ne faut pas accpeter tout ce qui est demandé par les inspecteurs lors des séances d' "harmonisation". En effet, une année, pour les repères, on nous demandait d'accepter pour le visage d'Hitler "toute réponse ayant un lien direct ou non avec Hitler". En gros, si le candidat mettait '2de guerre mondiale", on accordait le point. Nombreux ont été les collègues dans la salle à refuser cette correction et n'ont accepté que "30 janvier 1933 Accession d'Hitler au pouvoir".
Rappelons enfin que le but de la correction de cet examen n'est pas de sanctionner un certain niveau acquis ou non par les élèves, mais de le donner au maximum de candidats.

Cordialement,
Lionel; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Anthony Lozac'h le 21 Juin 2009 à 20 48: bonsoir,

je me retrouve dans quasiment tous vos messages car j'ai testé à peu près toutes ces méthodes de correction. Les deux dernières années, j'ai séparé les copies en deux tas selon les sujets choisis par les candidats. Puis, je corrige la copie en entier, ce qui implique de bien s'imprégner des questions de commentaires. Pour les premières copies, je tatonne un peu, et après, je trouve cela efficace. Chacun sa méthode, comme chacun son manuel ;-)

Je partage le point de vue de Lionel sur le fait de ne pas accepter toute réponse vague. Mais, pour le coup, vous avez été un peu sévères si vous n'avez "accepté que "30 janvier 1933 Accession d'Hitler au pouvoir" quand le repère à mémoriser est "janvier 1933 : Hitler chancelier".

Pour finir, l'an dernier, dans l'académie de Rouen, on nous a demandé de compter et noter le nombre de paragraphes non rédigés par les candidats. C'était pour des stats pour l'inspection.; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Sallet Philippe le 21 Juin 2009 à 21 04: Bonsoir,

Pour commencer une constante : il me semble toujours avoir entendu à chaque correction, "Valorisez les élèves".

Personnellement je n'y passe pas la journée non plus. Je préfère corriger copie par copie, ce qui me permet parfois de compenser les notations sur l'ensemble de la copie et surtout ne pas pointer de façon trop crispée chaque étape.

Meilleur souvenir : les petits gâteaux à la cerise et au kirch du collège de "Faucogney et la mer", perdu en pleine Haute Saône avec la petite étiquette manuscrite nous prévenant de la présence de substance dopante...; ▶ Répondre à cela

Permalien Réponse de Galopeau de Almeida Christine le 21 Juin 2009 à 21 28: Bonjour
je trouve que le système de correction est plus juste si on fait par sujet comme Cyril.
Je corrige d'abord tous les questionnaires puis je fais 2 tas pour les sujets d'hist géo, puis je corrige par sujet et je mets les 4 points en dernier.
Souvent pour éviter que des collègues ne partent trop vite on nous donne les copies au compte goutte (15 puis 15) mais cela dépend du centre de correction .
Sauf que l'an dernier c'était le minimum syndical : pas de réunion préalable d'harmonisation avec tout le monde, juste le barème distribué, et toutes les copies d'un coup !! résultat il y en a qui sont encore sortis plus tôt !!!!!

La surprise pour cette année c'est qu'on n'a toujours pas nos convocations !; ▶ Répondre à cela